本文转自：西藏法制报

戎丽娟

“早自习最累，早上8点1节课25元，其他时间的普通课程20元1节。专科门槛高的实验课，价钱能涨到35元至65元不等。”据媒体报谈，面前，明码标价的有偿替课景色正在一些学校扩张，亟须警惕。

大学生替课不是簇新事了，不外，当其发展为“产业链”时，就不得不计划明晰。与中小学不同，大学在课程建树上具有很大的天真度。除了必修课除外，高校频频还建树了选修课、公修课、通识课。

也恰是因为这种天真性，让选修课和公修课成为替课的“重灾地”。在这些课堂上，老诚和学生不再是“强绑定”，而是相对松散的相关，这就给了替课以契机。有的学生觉得某门课是“水课”而不肯意上；有的学生忙于社团行动而遴荐找东谈主替课；还有的学生把时间皆花在了准备教练、考公上；虽然，也有学生找东谈主替课之后，“在宿舍睡眠，粗略出去玩，也可能是去作念兼职”。

不管是出于何种原因而找东谈主替课，皆是一种不可取的行动。学生的职责是学习，不管是专科必修课一经全球选修课，皆是构建常识体系、擢升个东谈主素养的必要途径。找他东谈主代替我方上课，无疑是一种不诚信的行动，既不利于学生个东谈主学识的培养，也干涉了学校昔日素质次第，酿成了老师资源的铺张。此外，替课景色的扩张，还可能侵蚀年青东谈主诚信刚烈，不利于个东谈主品德的培养和学校树德树东谈主的老师职责。

但另一方面，要是只是用“偷懒”来讲授学生的替课行动，就怕也有些浅易狞恶。不少学生的“逃课”“替课”，施行上反馈出一种价值遴荐。比如，一些课程一板一眼、枯竭“干货”，学生学不到东西，愿意去自学；再比如，有些课程安排与学生的职业、升学盘算相突破，导致学生不得不废弃。

因此，替课乱象的板子不成皆打在学生身上，学校也应积极反想素质安排是否合理，课程建树能否骄气学生需求。要积极打造素质时间丰富各种、干货满满的品性“金课”，以更高的素质质地引诱学生走进课堂；要拓展与学生对等疏通的渠谈，世俗听取学生的办法提倡，束缚调换完善课程建树。

此外，学生逃课背后可能还有更复杂的成因。学校应主动可贵学生的神气景况，了解其逃课的原因，比如是否存在想想迷濛、枯竭学习能源等神气问题，并进行有针对性的神气指令，让学生重建高效学习的智商，享受充实的大学糊口。

一言以蔽之，大学校园不成再强制性地把学生“绑”进课堂，而应积极行动，以更优质的课程供给骄气学生需求，以“无缝对接”职业的素质安排骄气社会需求，这不仅是处分“替课”乱象的治本之策，亦然当下高档老师改良应该想考的热切问题。

（起首：东谈主民网） kaiyun网址