本文转自：温州日报

2025年省中小学生阅读展示活动在温举办

中小学生阅读近况若何

“爱阅读”榜样教室情景扮演。 龙湾区讲明局供图

本报记者 金叶 通信员 夏雯雯

日前，2025年浙江省中小学生阅读展示活动在温州拉开序幕，讲明部以及全省各地的讲明部门携带、阅读引颈学校代表、阅读指导师代表等160余位嘉宾来温共赴这场“东说念主东说念主爱阅读”的嘉会。

活动今日，《2025年浙江省中小学生阅读情状蓝皮书》现场发布，直不雅展现学生们的阅读量、阅读时刻和品种，以及家长在陪同孩子阅读进程中遭遇的困扰等。还有“2024年省中小学生最嗜好的典籍榜单”“2025年省中小学生主题阅读保举书单（东说念主工智能）”等同步发布，致力于让高大青少年“爱上阅读，养成俗例，受益终生”。

从数据看中小学生课外阅读情况

这次阅读展示活动在龙湾区第二小学讲明集团（龙江校区）张开，现场有温州“爱阅读”榜样学校代表的专科共享，榜样教室师生的情景展演、榜样家庭代表的倾情讲明，还有在温乡村塾校领读东说念主共享“向上山海 书香满城”的动东说念主故事，取得掌声阵阵。

据悉，温州自2013年推动全市中小学“爱阅读”步履以来，已联动市县校实施1000余个阅读风景，惠及师生、家长超百万东说念主，评比出“爱阅读”榜样学校82所、榜样社团50个、榜样家庭150个、榜样教室280个，创举了跨界交融的阅读育东说念主新旅途。2023年，温州“爱阅读”步履劝诫入选讲明部首批“寰球青少年学生念书步履区域案例”。

记者现场了解到，今日发布的《蓝皮书》主要针对省中小学生的课外阅读情况。数据显现，学生的阅读率随学龄增长而下落，小学生阅读率相对高于中学生。概述阅读数目和阅读时刻宗旨来看，在时刻基本不变的情况下，2024年学生的阅读数目较2023年增长超越40%，反馈出学生的阅读碎屑化表象，有好多书仅仅浅尝辄止。在家长陪同孩子阅读进程中遭遇的困扰方面，排在首位的辨认是“典籍太多，不知说念若何选书”（31.78%）和“枯竭指导，不知说念若何陪同、携带”（26.41%）。

该若何破解当下青少年阅读的新挑战？下一步，温州将进一步完善家校社联动体系，革命“数字阅读和传统阅读相辘集”圭臬，垄断东说念主工智能等技术，探索建树“AI领读”“AI荐读”“AI伴读”等忠良阅读场景，辛苦把“爱阅读”打造升级为“AI+阅读”的新样态，为全省乃至寰球中小学生阅读实施孝顺温州力量。

温州“爱阅读”升级构建“3I”模式

在开展“爱阅读”步履的十二年来，温州不断迭代升级，在“爱”字荆棘功夫，携带青少年学子“爱念书，读好书，善念书”。“通过英文谐音的梦想，咱们把‘爱阅读’调度为‘I read’，聚焦‘I’这个字母，升级构建‘3I’模式，为阅读讲明注入强盛能源。”市讲明局关联恬逸东说念主先容。

第一个“I”是“勤毅导读”（Industrious Read），强调阅读推动的执续性与平常性。十二年间，我市执续三年一轮发布“爱阅读”步履风景实施办法，全市校园表里掀翻一股股阅读海潮。温州城市书斋的普及与15分钟阅读文化圈的酿成，更是将阅读之风吹进家庭、吹向社会。“爱阅读”步履还从城市走向乡村，60多所乡村塾校灵通阅读之花。2014年市讲明造就照看院成立的“爱阅读”公益指导团运行奔赴山海，帮扶乡村、海岛、山区学校开展“爱阅读”步履，培养乡村爱阅读领读者，竖立温州市云藏书楼、乡村校园书屋。“670个留守儿童从趔趄的‘识字者’成为眼中有光的‘阅读者’。”苍南县乡村锤真金不怕火洪如意说，他们成立了阅读小组，探索阅读指导课，开展全校性的念书飘浮活动，激发每一个孩子去阅读。

第二个“I”是“激趣悦读”（Interesting Read），聚焦阅读造就的擢升。我市倡导“大阅读”，研制保举书目，推动全科阅读与学科造就深度交融，并创举“爱阅读”教研员，打造主题阅读、戏剧创读、诗画游读等亮点。龙湾二小以“爱阅读的你闪闪发光”为中枢，构建了“蓄光、融光、耀光”的“闪光”课程，携带少年阅读经典打下基础，通过蔓延拓展，阅读科普、东说念主文形而上学类，并将非遗艺术、绿色人命等主题、磋商阅读融入其中，让孩子知行合一。“阅读是学生的一种自主默契孕育，咱们通过出台中小学功课处理、课后拓展指南等，借助学习品性监测等技术，但愿在评价上尊重孩子的‘自主性’，携带家校社竖立科学的阅读不雅、育东说念主不雅。”市讲明局关联恬逸东说念主说。

第三个“I”是“忠良优读”（Intelligent Read），着眼于阅读场景的优化。我市坚执多前言忠良交融，一方面在校园文化竖立中植入阅读身分，打造千里浸式纸质阅读空间；另一方面，当先兑现区域中小学典籍信息化处理，打造云藏书楼，上线3000多万册电子典籍。温州市第八高档中学积极探索算法期间的高中阅读讲明新道路，将静态藏书区打造为“戏剧工坊”等动态文化概述体，馆藏书目通过电子班牌智能推送到班级，并在造就楼和寝室区配备电子终局，兑现经典推行东说念主机交互。“为铸造算法期间稀缺的深度想考力，学校实施‘晨读·午诵·暮省·晚想’的四阶阅读法，以书香接济想想根系，让年青人命在数字激流中，永恒挺立为独处想考的东说念主文坐标。”该校文告钟伟瓜共享说念。

据悉，浙江省中小学阅读展示活动由全省11个设区市轮值经办kaiyun网站，来岁将在杭州开展。